近日，資源庫從教育部獲悉，教育部印發(fā)通知，經(jīng)申報、公示、審核等程序，對各地各高校申請備案的專業(yè)予以備案；在以上工作基礎(chǔ)上，根據(jù)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，確定了同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)和尚未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。

并對2021年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進行更新。新增加了包括增材制造工程在內(nèi)的37個新專業(yè)。具體專業(yè)名稱如下：

隨著教育資源對增材制造（3D打?。┑募映?，高校培養(yǎng)出的專業(yè)人才也將進一步推動行業(yè)的發(fā)展，填補增材制造（3D打印）人才方面的匱乏。也會更加的提高我國增材制造（3D打?。┑淖灾鲃?chuàng)新能力，在打印的世界舞臺有我們一席之地，甚至是在某些領(lǐng)域成為領(lǐng)頭羊。未來可期！

近日，資源庫從教育部獲悉，教育部印發(fā)通知，經(jīng)申報、公示、審核等程序，對各地各高校申請備案的專業(yè)予以備案；在以上工作基礎(chǔ)上，根據(jù)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，確定了同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)和尚未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。

并對2021年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進行更新。新增加了包括增材制造工程在內(nèi)的37個新專業(yè)。具體專業(yè)名稱如下：

隨著教育資源對增材制造（3D打?。┑募映?，高校培養(yǎng)出的專業(yè)人才也將進一步推動行業(yè)的發(fā)展，填補增材制造（3D打印）人才方面的匱乏。也會更加的提高我國增材制造（3D打?。┑淖灾鲃?chuàng)新能力，在打印的世界舞臺有我們一席之地，甚至是在某些領(lǐng)域成為領(lǐng)頭羊。未來可期！