山西計劃3年內(nèi)削減200余個本科專業(yè)

日前，山西省出臺《山西省人民政府辦公廳關(guān)于高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的指導意見》，對本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作進行安排部署。山西省教育廳廳長、高校工委書記吳俊清在解讀《指導意見》時表示，計劃用3年時間將全省高?，F(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減15%—20%，總數(shù)削減200個以上，并增設(shè)100個以上急需新興專業(yè)。其中人工智能、機器人、3D打印等對應的新型專業(yè)或交叉專業(yè)，填補山西本科專業(yè)的空白，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類新興學科專業(yè)人才的需求。

就業(yè)率較低專業(yè)將被撤銷

據(jù)介紹，為深化高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)高校專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應，山西省計劃用3年時間削減全省高校15%—20%的現(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量，總數(shù)削減200個以上。

《指導意見》指出，將主要限制淘汰過剩低質(zhì)錯位專業(yè)，對全省布點較多、規(guī)模較大、近3年社會就業(yè)率較低、社會需求飽和的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷;對本科教學水平評估不合格、生師比不達標、質(zhì)量保障體系不完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷;對與學校辦學目標定位不匹配、結(jié)構(gòu)不合理，與經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)、招生質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上間招、減招、合并或調(diào)整撤銷。

新增3D打印等新興專業(yè)
在對原有本科專業(yè)做減法的同時，山西省還計劃增設(shè)100個以上急需新興專業(yè)。

新增專業(yè)將集中在社會需求較大、人才緊缺的應用型專業(yè)。鼓勵高校根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會建設(shè)和公共服務領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨螅e極發(fā)展大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人、3D打印等對應的新型專業(yè)或交叉專業(yè)，填補山西本科專業(yè)的空白，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類新興學科專業(yè)人才的需求。
在人文社科方面，將以“文化傳承創(chuàng)新”和“智庫”的專業(yè)為核心，打造“決策咨詢”專業(yè)特色;理工院校則主要面向山西省“十三五”戰(zhàn)略性傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興“九大產(chǎn)業(yè)”，以人才需求的專業(yè)為核心，打造“新工科”專業(yè)特色;此外，農(nóng)業(yè)院校、師范院校、醫(yī)藥院校也將面向當?shù)匦枨?，打造專業(yè)特色。

目前，3D打印技術(shù)已成為我國中小學生的課外實訓課程之一，將記入中、高考成績。如今，山西的大學要重點發(fā)展3D打印等新型專業(yè)，據(jù)悉，山西增材制造研究院已與省藝校、山西傳媒學院、太原理工大學和太原科技大學等高校簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，全面助力各校提升學生3D方向?qū)I(yè)技能、培養(yǎng)跨界和復合型人才。

此外，山西大學、太原理工大學、山西財經(jīng)大學、中北大學、山西中醫(yī)藥大學、山西大同大學、山西工商學院、太原科技大學華科學院等8所高校主要領(lǐng)導在會上也進行表態(tài)發(fā)言。

指導意見僅供參考

據(jù)介紹，山西省本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整主要分為三個階段。2017年12月至2018年4月，將啟動首批專業(yè)調(diào)整、削減工作，計劃調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)總量120-160個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)60個左右，確保完成60%以上的優(yōu)化調(diào)整任務。2018年5月至2018年12月，開展第二批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。

對由于體制原因、歷史原因形成的各高校之間重復建設(shè)的限制專業(yè)，作為山西省第二批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)，進行減、合、撤的調(diào)整，優(yōu)化全省專業(yè)布局。該階段計劃調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。2019年1月至2020年12月，推進第三批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對于未進入前兩批優(yōu)化調(diào)整的專業(yè)，組織專家咨詢工作組進行論證，繼續(xù)進行分類調(diào)整。第三批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。

2018年1月2日，山西省教育廳高等教育處李副主任在接受采訪時介紹，《指導意見》只是為高校設(shè)置專業(yè)提供方向，各高校仍保留專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，目前尚未確定具體削減專業(yè)名單。

文章來源：中國教育信息化網(wǎng)

山西計劃3年內(nèi)削減200余個本科專業(yè)

日前，山西省出臺《山西省人民政府辦公廳關(guān)于高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的指導意見》，對本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作進行安排部署。山西省教育廳廳長、高校工委書記吳俊清在解讀《指導意見》時表示，計劃用3年時間將全省高?，F(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減15%—20%，總數(shù)削減200個以上，并增設(shè)100個以上急需新興專業(yè)。其中人工智能、機器人、3D打印等對應的新型專業(yè)或交叉專業(yè)，填補山西本科專業(yè)的空白，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類新興學科專業(yè)人才的需求。

就業(yè)率較低專業(yè)將被撤銷

據(jù)介紹，為深化高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)高校專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應，山西省計劃用3年時間削減全省高校15%—20%的現(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量，總數(shù)削減200個以上。

《指導意見》指出，將主要限制淘汰過剩低質(zhì)錯位專業(yè)，對全省布點較多、規(guī)模較大、近3年社會就業(yè)率較低、社會需求飽和的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷;對本科教學水平評估不合格、生師比不達標、質(zhì)量保障體系不完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷;對與學校辦學目標定位不匹配、結(jié)構(gòu)不合理，與經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)、招生質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上間招、減招、合并或調(diào)整撤銷。

新增3D打印等新興專業(yè)
在對原有本科專業(yè)做減法的同時，山西省還計劃增設(shè)100個以上急需新興專業(yè)。

新增專業(yè)將集中在社會需求較大、人才緊缺的應用型專業(yè)。鼓勵高校根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會建設(shè)和公共服務領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨螅e極發(fā)展大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人、3D打印等對應的新型專業(yè)或交叉專業(yè)，填補山西本科專業(yè)的空白，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類新興學科專業(yè)人才的需求。
在人文社科方面，將以“文化傳承創(chuàng)新”和“智庫”的專業(yè)為核心，打造“決策咨詢”專業(yè)特色;理工院校則主要面向山西省“十三五”戰(zhàn)略性傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興“九大產(chǎn)業(yè)”，以人才需求的專業(yè)為核心，打造“新工科”專業(yè)特色;此外，農(nóng)業(yè)院校、師范院校、醫(yī)藥院校也將面向當?shù)匦枨?，打造專業(yè)特色。

目前，3D打印技術(shù)已成為我國中小學生的課外實訓課程之一，將記入中、高考成績。如今，山西的大學要重點發(fā)展3D打印等新型專業(yè)，據(jù)悉，山西增材制造研究院已與省藝校、山西傳媒學院、太原理工大學和太原科技大學等高校簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，全面助力各校提升學生3D方向?qū)I(yè)技能、培養(yǎng)跨界和復合型人才。

此外，山西大學、太原理工大學、山西財經(jīng)大學、中北大學、山西中醫(yī)藥大學、山西大同大學、山西工商學院、太原科技大學華科學院等8所高校主要領(lǐng)導在會上也進行表態(tài)發(fā)言。

指導意見僅供參考

據(jù)介紹，山西省本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整主要分為三個階段。2017年12月至2018年4月，將啟動首批專業(yè)調(diào)整、削減工作，計劃調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)總量120-160個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)60個左右，確保完成60%以上的優(yōu)化調(diào)整任務。2018年5月至2018年12月，開展第二批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。

對由于體制原因、歷史原因形成的各高校之間重復建設(shè)的限制專業(yè)，作為山西省第二批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)，進行減、合、撤的調(diào)整，優(yōu)化全省專業(yè)布局。該階段計劃調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。2019年1月至2020年12月，推進第三批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對于未進入前兩批優(yōu)化調(diào)整的專業(yè)，組織專家咨詢工作組進行論證，繼續(xù)進行分類調(diào)整。第三批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。

2018年1月2日，山西省教育廳高等教育處李副主任在接受采訪時介紹，《指導意見》只是為高校設(shè)置專業(yè)提供方向，各高校仍保留專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，目前尚未確定具體削減專業(yè)名單。

文章來源：中國教育信息化網(wǎng)